Інновації технологічного порядку сприяли впровадженню різних форм комунікативних стратегій мистецької підготовки студентів, а саме: широкого «застосування партнерского діалогу між викладачем і студентами, забезпечення толерантних навчальних стосунків між ними, використання конкретно-ситуаційних засобів навчання тощо» [1, 19].