Тому спеціальна увага на цьому етапі експериментальної роботи приділялась формуванню пізнавально-інформаційного компонента. Цей процес вимагав особливої уваги, яка приділялася усвідомленому ставленню саме до техніки інструментального виконавства, а саме інтонаційно-тембровому елементу в підготовці до виконавської діяльності майбутніх учителів музики. Навчання відбувалося під час обговорення різних точок зору на проблему тембрового забарвлення інструментального звуку і обов’язкового обміну думками з цього приводу.