Особливої уваги у змісті цієї педагогічної умови потребує орієнтир на засвоєння і виконання майбутніми учителями музики різноаспектних соціальних і професійних ролей, що уможливить опанування виконання розширених фукціональних обов’язків засобами орієнтації студентів на усвідомлення вимог майбутньої професії, запитів суспільства до рівня розвитку особистісних якостей з відповідним самодіагностуванням наявного їх рівня (прогнозування стратегій саморозвитку). Така направленість забезпечує міцний взаємозв’язок навчальних цілей з ситуаціями застосування їх на ринку праці, іншими словами – конкурентоспроможності молодого фахівця.