Оцінно-емпатійний структурний компонент формування тембрового слуху студентів факультетів мистецтв включає необхідність аналізувати результат виконавсько-інструментального процесу, виявляти в ньому як позивні сторони, так і недоліки, проводити порівняльні характеристики досягнутого з поставленими цілями та завданнями, уміти контролювати себе у процесі власних мистецьких та педагогічних дій.