Ці позиції є вагомими саме для формування тембрального слуху, оскільки емоційно-регуляційна насиченість допомагає співналаштовувати досвід студента з його емоційною сферою, мобілізувати енергетичні ресурси організму, уможливлюючи коригування і підтримання позитивних емоцій у навчально-виконавському процесі, котрі потребують повторного відтворення і узгодженості.