Нами засвідчено, що результатом третього етапу експериментальної роботи з формування тембрового слуху студентів факультетів мистецтв педагогічних університетів став великий розрив сумарних результатів між різними рівнями сформованості означеного феномена у процесі інструментального навчання за третім структурним компонентом у досліджуваних респондентів на користь експериментальної групи. Контрольна група не показала позитивних результатів у процесі проведення експериментального дослідження.