При формуванні показників першого (

При формуванні показників першого (пізнавально-інформаційного) компонента різниця у студентів експериментальної та контрольної груп виявлено значний ріст показників високого рівня в експериментальній групі, тоді як у респондентів контрольної групи показники дуже нестабільні: якщо високий рівень почав трохи підвищуватися, то середній рівень показав погіршення результатів.

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在形成第一个指标（认知-信息成分）时，实验组和对照组学生之间的差异在实验组的高水平显着增加，而对照组的受访者指标非常不稳定：如果高水平开始上升。

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在研究组和对照组中，差异的第一部分（可识别信息）显示出高水平的在实验组，而在对照组，指标非常不稳定：如果高水平开始轻微上升，平均水平显示结果恶化。

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在形成第一（认知和信息）成分的指标时，实验组和对照组学生的差异显示实验组的高水平指标显着增加，而对照组的受访者则具有非常不稳定的指标：如果高水平开始略有上升，则平均水平显示结果恶化。

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