- 文本
- 历史
Звертаємо увагу, що на цьому етапі
Звертаємо увагу, що на цьому етапі є необхідність засвоєння компетенцій аналізу тембровості звукових потоків при виконанні інструментальних музичних творів та самоаналізу методик їх застосування. Зважаючи на завдання першого етапу експерименту ми вважаємо за доцільне розпочати з формування пізнавально-інформаційного компонента. Для ефективності протікання дослідно-експериментальної діяльності на цьому етапі ми вирішували такі завдання:
0/5000
我们提请您注意，在这个阶段，需要掌握分析器乐作品中声音流动的音色的能力以及对其应用方法的自我分析。鉴于实验第一阶段的任务，我们认为从认知信息成分的形成开始是合适的。为了现阶段研究和实验活动的有效性，我们解决了以下任务：
正在翻译中..
所以让我们引起注意-在这个阶段，有必要获得在演奏器乐作品时分析声音流温度的能力，并自我分析其应用方法。考虑到实验第一阶段的任务，我们认为从认知信息成分的形成开始是个好主意。为了提高本阶段研究实验活动的效率，我们决定采取以下措施：
正在翻译中..
请注意，在这个阶段，在表演器乐作品时，需要吸收分析声音流之间差异的能力，并内省其使用方法。考虑到实验第一阶段的任务，我们认为从形成认知和信息组件开始是权宜之计。为了现阶段研究和实验活动的有效性，我们解决了以下任务：
正在翻译中..
其它语言
本翻译工具支持: 世界语, 丹麦语, 乌克兰语, 乌兹别克语, 乌尔都语, 亚美尼亚语, 伊博语, 俄语, 保加利亚语, 信德语, 修纳语, 僧伽罗语, 克林贡语, 克罗地亚语, 冰岛语, 加利西亚语, 加泰罗尼亚语, 匈牙利语, 南非祖鲁语, 南非科萨语, 卡纳达语, 卢旺达语, 卢森堡语, 印地语, 印尼巽他语, 印尼爪哇语, 印尼语, 古吉拉特语, 吉尔吉斯语, 哈萨克语, 土库曼语, 土耳其语, 塔吉克语, 塞尔维亚语, 塞索托语, 夏威夷语, 奥利亚语, 威尔士语, 孟加拉语, 宿务语, 尼泊尔语, 巴斯克语, 布尔语(南非荷兰语), 希伯来语, 希腊语, 库尔德语, 弗里西语, 德语, 意大利语, 意第绪语, 拉丁语, 拉脱维亚语, 挪威语, 捷克语, 斯洛伐克语, 斯洛文尼亚语, 斯瓦希里语, 旁遮普语, 日语, 普什图语, 格鲁吉亚语, 毛利语, 法语, 波兰语, 波斯尼亚语, 波斯语, 泰卢固语, 泰米尔语, 泰语, 海地克里奥尔语, 爱尔兰语, 爱沙尼亚语, 瑞典语, 白俄罗斯语, 科西嘉语, 立陶宛语, 简体中文, 索马里语, 繁体中文, 约鲁巴语, 维吾尔语, 缅甸语, 罗马尼亚语, 老挝语, 自动识别, 芬兰语, 苏格兰盖尔语, 苗语, 英语, 荷兰语, 菲律宾语, 萨摩亚语, 葡萄牙语, 蒙古语, 西班牙语, 豪萨语, 越南语, 阿塞拜疆语, 阿姆哈拉语, 阿尔巴尼亚语, 阿拉伯语, 鞑靼语, 韩语, 马其顿语, 马尔加什语, 马拉地语, 马拉雅拉姆语, 马来语, 马耳他语, 高棉语, 齐切瓦语, 等语言的翻译.
