Таким чином, емоційна насиченість навчально-виконавського процесу забезпечуватиме яскравість реакцій майбутніх учителів музики, вноситиме емоційний динамізм, а регулятивна складова визначатиме їх тривалість, глибину та насиченість, забезпечуючи оптимальну інтенсивність протікання процесу формування тембрального слуху.