Перший етап дослідно-експериментальної роботи був спрямований на засвоєння компетенцій щодо тембральності збукових потоків при виконанні інструментальних музичних творів та самоаналізу методик їх застосування. Для ефективності протікання дослідно-експериментальної діяльності на цьому етапі ми вирішували такі завдання: спонукання майбутніх учителів музики до вмотивовано-усвідомленого використання акустичних прийомів гри в умовах еволюційних процесів розвитку інструментального виконавства; виявлення закономірностей сприйняття акустичних властивостей звуку та їх відтворенням на різнх музичних інструментах; допомога в адаптаці студентів щодо пізнання шедеврів світової інструментальної музики. Основними методами на цьому етапі були:демонстраційно-образні,інтерпретаційні,артикуляційні, комплексні тренінги, кейс-методи, створення ситуацій вибору та ін.