Анотацiя. Стаття присвячена питанням ефективного формування тембрально的简体中文翻译

Анотацiя. Стаття присвячена питання

Анотацiя. Стаття присвячена питанням ефективного формування тембрального слуху майбутнiх учителiв музичного мистецтва та розробки завдань проведення цього експерименту. Схарактеризовано структурнй компоненти тембрального слуху майбутнiх учителiв музичного мистецтва: пiзнавально-iнформацiйний; когнйтивно-операцiйний; оцiнно- емпатiйний; результативно-дiяльнiсний. Розроблено та проаналiзовано рiвнi сформованостi означеного феномена (незадовйльний, низький, середнiй, високий), вiдображено структурнй компоненти дослiджуваного явища. Для визначення реального стану сформованостi тембрального слуху майбутнiх учителiв музичного мистештва в процесi йнструментального навчання було проведено педагогiчне дiагностування дослiджуваного явища в межах навчального процесу закладав вищой освйти за спецiальнiстю «Музичне мистецтво».
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注解。文章致力于未来音乐艺术教师的音色听力的有效形成和本次实验任务的制定。未来音乐艺术教师音色听力的结构成分具有以下特点:认知信息;认知操作的;评价性的善解人意的;生产活动。对指示现象的形成水平(不满意、低、中、高)进行了开发和分析,反映了所研究现象的结构成分。为了确定未来音乐艺术教师在乐器学习过程中音色听力形成的真实状态,对“音乐艺术”专业高等教育教育过程中所研究的现象进行了教学诊断。
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注释。本文致力于有效塑造未来音乐教师热听力的问题以及本实验任务的发展。未来音乐教师温度听力的结构特征:可识别的信息;以及认知操作;宝贵的;这是非常积极的。开发和分析已定义现象(不满意、低、中、高)的级别,以及所调查现象的嵌入式结构组件。通过教学诊断来确定未来音乐教师在器乐学习过程中热听的真实状态。жжжжжжгггзззззззззаiа。
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注解。本文致力于未来音乐艺术教师有效形成音色听觉的问题以及该实验的任务发展。未来音乐艺术教师的音色听觉的结构组成部分的特点是:信息性和信息性;认知操作;醋同情;有效。对特定现象的形成水平(不满意、低、中、高)进行了开发和分析,所观察到的现象的结构成分得到了反映。为了确定未来音乐艺术教师在器乐学习过程中音色听觉的真实形成状态,在教育过程的框架内对观察到的现象进行了教学活动,他将高等教育置于"音乐艺术"专业。
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