У результаті підрахунку позитивних

У результаті підрахунку позитивних та негативних проявів респондентів на діагностичному етапі за методами анкетування, тестування, інтерв’ювання та за допомогою ранжування ми розподілили їх умовно за рівнями сформованості тембрового слуху майбутніх учителів музики у процесі інструментального навчання таким чином. На вищому рівні опинилося 13 % респондентів, на середньому 36 % осіб, на низькому – майже 51 % студентів факультетів мистецтв.

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通过问卷调查、测试、访谈和排名等方法统计了受访者在诊断阶段的积极和消极表现，我们根据未来音乐教师在器乐学习过程中的音色听力水平有条件地分配。13%的受访者处于最高水平，平均为36%，近51%的艺术学院学生处于最低水平。

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由于在诊断阶段使用测量、测试和测试方法计算了积极和消极现象，采访和调查是在未来音乐教师的温度以这种方式形成的条件下进行的。在最高级别，13%的候选人，平均36%的人，在最低级别，几乎51%的艺术学院学生。

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通过提问、测试、访谈和排名等方法，对诊断阶段受访者的正面和负面表现进行统计，根据未来音乐教师在器乐学习过程中的音色听觉形成水平，有条件地划分。在最高水平上，有13%的受访者，平均36%的人，在低水平 - 几乎51%的艺术学院学生。

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