Низький рівень сформованості тембрального слуху майбутніх учителів музичного мистецтва у процесі інструментального навчання свідчить про те, що студенти мають мінімально необхідні інструментально-виконавські вміння і не здатні застосовувати їх на при грі на музичному інструменті. Низький рівень відрізняється малим багажем відповідних знань, недостатнім досвідом концертних виступів та обсягом розвитку умінь саморегуляції в процесі інструментально-виконавської діяльності, нерозумінням необхідності якісного виконання інструментального твору, невмінням психологічно настроїтись на виконання музично-художнього образу і подолання хвилювання у процесі інструментально-виконавської діяльності. Незважаючи на явну недостатність для повноцінної інструментально-виконавської діяльності, цей рівень є першим умовно позитивним щаблем на шляху до формування тембрального слуху у процесі інструментального навчання.