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Доцільним буде підкреслити, що даний принцип вказує на необхідність формування навичок рефлексивного аналізу для того, щоб майбутній вчитель музики міг використовувати його як інструмент професійного розвитку. Такий механізм може орієнтуватися на виконання учбових завдань, які передбачають подолання труднощів засобами привчання студентів бачити змістовну сторону педагогічного факту та налаштовувати його на проміжний контоль. Це робить можливим аналізувати свої знання, знаходити зв’язки з попередніми знаннями і шляхом самоаналізу керувати собою, організовуючи контроль своїх учбових дій.
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值得强调的是,这一原则表明需要发展反思分析的技能,以便未来的音乐教师可以将其用作专业发展的工具。这种机制可以专注于教育任务的实施,包括通过教学生看到教学事实的内容并将其调整到中间控制来克服困难。这使得分析他们的知识,找到与以前的知识和自我分析的联系来管理他们自己,组织对他们的教育活动的控制成为可能。
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反思性分析表明,需要强调这一原则-让未来的音乐教师可以把它作为专业发展的工具。这种机制可以面向劳动的表现,这意味着学生可以看到教学事实的内容,并将其配置为中间控制。这可以让你分析你的知识,找到你以前知识的链接,以及如何通过组织对职业的控制来进行自我分析。
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强调这一原则表明需要形成反身分析技能,以便未来的音乐教师可以将其用作专业发展的工具,这是权宜之计。这种机制可以通过执行教育任务来指导,这些任务涉及通过教导学生看到教学事实有意义的一面并将其调整为中间办公室来克服困难。这使得分析你的知识,找到与以前知识的联系,并通过内省,通过组织对你的教育行为的控制来管理自己。
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