На цьому етапі педагогічної роботи широко використовувався метод тембрового моделювання (пошуку нових тембрових можливостей). Студентам було запропоновано розробити власну інтерпретацію інструментального твору, (який вони обирали за власним бажанням) та виконати його перед глядацькою аудиторією. Результати проведеної роботи було обговорено на фінальному колоквіумі разом з іншими студентами та викладачами.