так і до конструювання мети власног

так і до конструювання мети власного акмерозвитку. Високий рівень визначається також сформованою емоційно-вольовою сферою,наявністю умінь саморегуляції в процесі інструментально-виконавської діяльності,ініціативністю,демонстрацією розвинутих темброво-слухових умінь у інструментально--виконавській діяльності,побудованих на позиціях творчого діалогового спілкування.

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并以建设自己的极致发展为目标。高水平还取决于形成的情感和意志领域，在乐器演奏过程中的自我调节技能的存在，主动性，在乐器演奏中展示发达的音色和听觉技能，建立在创造性对话的立场上。

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以及建立自己的水产养殖目标。高水平也被定义为情感上的任性领域，工具性执行活动过程中自我调节的可用性，主动性，通过展示高级热听觉技能，在创造性对话位置上进行乐器表演活动。

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并设计其自身的尖化目的。高水平也取决于形成的情感强意志领域，在乐器和表演活动过程中自我调节技能的存在，主动性，在乐器和表演活动中发展的音色 - 听觉技能的展示，基于创造性对话的位置。

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